lunes, 2 de mayo de 2016

Punto y seguido

Se acaba el curso, pero sin duda será un punto y seguido en nuestra andadura Etwinning.
En estos meses hemos aprendido y crecido mucho juntos sobre Etwinning y lo que nos puede aportar, así como el ABP y aplicaciones TIC.

Hemos cerrado el curso con una entrada final en el foro, descubriendo otros proyectos de mis compañeros.

En mi caso, añado a la entrada anterior, en la que describo mi proyecto final, algunas mejoras a añadir, como aprovechar Twinspace en vez de skype para facilitar el contacto del alumnado, o como promover una mejor difusión del proyecto: medios de comunicación, etc.

Me despido del curso. Pero mantendré el blog, para recoger experiencias Etwinning muy próximamente...


domingo, 24 de abril de 2016

Acercando a la gente

Etwinning nos ayuda a trabajar por proyectos, el uso de idiomas, el trabajo competencial.... pero sobre todo, Etwinning acerca lo que está lejos. Nos permite conocer, intercambiar, ...

Y así, gracias a Etwinning, ya puedo ir conociendo y acercándome a otros centros, aulas y profes geniales que destellan en cualquier punto de Europa.

Y una luz que brilla sin duda es la de Ana, compañera de curso de Etwinning, y porqué no, futura socia de un proyecto.

Os dejo su blog. Espero que os sea de ayuda como a mí.

Gracias Etwinning por reducir los kilómetros y distancias.

http://etwinning-world.blogspot.com.es/

sábado, 23 de abril de 2016

Proyecto final

Y este, es mi resumen, de cuál es mi idea de proyecto y que pienso llevar a cabo el próximo curso escolar.
Espero que alguien en el universo Etwinning se anime, y podamos mejorarlo e intercambiar una bonita experiencia.

No me enrrollo más. He aquí el proyecto "La guinda del pastel".


TwinSpace

eTwinning nos ofrece la posibilidad de contar con un TwinSpace. Una plataforma, al estilo de paddlet, donde contamos con nuestro propio muro donde los participantes del proyecto pueden recoger experiencias y también compartir materiales como vídeos, imágenes, archivos...

También nos permite crear foros. Sin duda, es un gran recurso para explotar con nuestro alumnado.

En la entrada de hoy, además de valorar aspectos positivos y negativos de eTwinning, hemos tenido que compartir un vídeo relacionado con eTwin o con el ABP.

Os dejo el mío, y también un par de vídeos que me han gustado especialmente de mis compañeros.








miércoles, 20 de abril de 2016

Etwinning live

Sinceramente, tenía ganas de que llegase esta parte del curso. Había visto al comenzar que finalmente tendríamos que hacer nuestro perfil Etwinning y soltarnos a volar por la red.

El registro, es muy sencillo, lo hice desde arriba a la derecha donde pone "accede" en la web de Etwinning, y con unos sencillos pasos, creas tu cuenta y ya tienes tu perfil en Etwinning live.

Su uso parece muy sencillo, tipo red social como facebook, con un perfil que se completa de manera muy amena con tus datos, imágenes, dando a conocer algo más sobre tí, y también con tus intereses.

Además, puedes buscar personas y proyectos, o proponer tu proyecto y existen pestañas que facilitan participar en grupos, foros, o con diferentes oportunidades de desarrollo profesional: encuentros, seminarios...

Lanzaré un globo sonda, y comenzaré a buscar nuevos compañeros y amigos a lo largo y ancho de Etwinning y Etwinning plus.


domingo, 17 de abril de 2016

Symbaloo

Recojo aquí algunos de los enlaces que a través de diferentes búsquedas he ido guardando estas semanas del curso.


viernes, 15 de abril de 2016

Diseño de una e-actividad

Una e-actividad que podemos realizar consistiría en la elaboración de una receta conjunta.


  • ¿Para quién va dirigida?: Pueden ser grupos de distintos niveles. En este caso, por ejemplo, dos grupos de 3er nivel de Educación Infantil 5/6 años, con un total de 30 alumnos/as entre ambas aulas.
      Dividiremos las aulas en dos equipos. la mitad con niños/as de un centro y la otra del otro. les daremos dos insignias: equipo de las fresas y de los tomates. juntos y con la ayuda de un maestro/a para cada equipo, elaboraremos una receta de las dos seleccionadas.
  • Tema a desarrollar: Receta de primavera.
  • Objetivos a conseguir:
- Participar en un proceso de investigación dentro del ABP: Qué recetas conocemos, queremos conocer, búsqueda de información, elaboración tareas.
- Desarrollar habilidades manipulativas y sensoriales a la hora de cocinar.
- Utilizar de forma adecuada diferentes aplicaciones digitales y medios.
- Comunicar y participar cooperativamente en la elaboración de la receta.

Para ello contaremos con criterios de evaluación como:

- Busca recetas preguntando a sus familiares, buscando en libros en la biblioteca o en el ordenador del aula, señala algunas que ya conoce, y participa en su escritura.

- Participa en la elaboración de la receta, siendo capaz de utilizar cantidades, cortar, juntar, añadir, mezclar.

- Participa en la grabación como cámara, subiendo la actividad conjuntamente a youtube en la pizarra digital, o enviando email a nuestros compañeros.

- Se expresa en youtube o skype, señalando partes del trabajo a realizar/realizado, comunicando qué hemos hecho y cómo.
  • Producto de la tarea: Receta, por ejemplo, frixuelos asturianos.
  • Herramientas TIC: email, skype, youtube, cámara de grabación, google y word.
  • Pasos del proceso: Se indican en la infografía realizada y que estará presente en nuestra aula en la asamblea, de modo que todos podamos ver y acordarnos de los pasos del proceso.
  • Forma de colaboración. Con nuestros compañeros: buscamos, recopilamos, decidimos y cocinamos. Con los alumnos/as del otro. Proponemos y aceptamos su receta, explicamos cómo realizarla, les ayudamos a través de skype a realizar la misma explicándoles cómo hacerla.

lunes, 21 de marzo de 2016

Boceto proyecto Etwinning

Tras analizar algún que otro proyecto y conocer qué es esto de Etwinning llega, por fin, el momento más creativo. Diseñaré un boceto de un proyecto Etwinning que seguro que con las aportaciones de mis compañeros/as ganará muchos enteros.

Este es un proyecto que tengo en mente proponer en la plataforma y que me gustaría llevar a la práctica el curso que viene. Es un tipo de experiencias basadas en el uso de la cocina en Educación Infantil que nos permite desarrollar nuestros objetivos, competencias y contenidos de manera globalizada e interesante para el alumnado.

Qué mejor que con las manos en la masa. Pesar, medir, calentar, añadir, sumar, quitar, leer, escribir, decorar, crear... A través de la cocina podemos trabajar infinidad de aspectos y de una manera divertida, y además, sana, promoviendo unos hábitos alimenticios saludables.

¿Porqué no compartir algo tan nuestro, tan propio de nuestra cultura, con el resto del mundo y enriquecernos juntos a la vez que cogemos algún kilito de más? Les enviaremos lo mejor de la comida Cantábrica, mediterránea y peninsular a cualquier rincón de Europa que quiera saborearnos y embelesarnos con sus recetas.

¿Te animas?
Foto extraída de Flickr.com CC


  • Título del proyecto: LA GUINDA DEL PASTEL / THE ICING ON THE CAKE (frase hecha)
  • Tema a trabajar: Recetas de cocina.
  • Áreas implicadas: Todas las áreas de Educación Infantil:
    Área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal: limpieza, cocina, higiene, alimentación, estructuración del pensamiento, planificación.
    Área de conocimiento del entorno: países y culturas, alimentos, animales de los que provienen, la cocina y todo su vocabulario. Medición y pesaje, materiales, experimentación sensorial            
  • -Lenguajes comunicación y representación: Lenguaje oral para expresarnos, contar nuestras recetas, lenguaje escrito en las recetas, lenguaje audiovisual para transmitirlas.

  • Posibles lenguas del proyecto: Español y cualquier lengua, acomopañándola de cualquier símbolo que nos ayude a entender que azúcar en Polonia se dice cukier.
  • Herramientas a utilizar para la colaboración con los socios. Youtube, blog, photopeach, kizoa, google apps, Powtoon y Genial.ly
  • Objetivos del currículo a trabajar.
Contribuiríamos a alcanzar objetivos del currículo como (LOE 2/2006):

  • Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
  • Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
  • Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
  • Desarrollar sus capacidades afectivas.
  • Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
  • Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
  • Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
  • Uso de las TIC
Utilizaríamos un canal en youtube donde compartiríamos nuestras recetas. Nos grabaríamos explicándolas y las subiríamos. Las acompañaríamos de imágenes de nuestra lista de la compra, materiales...
Además escribiríamos las recetas en la PDi para subirlas a través de powtoon, photopeach, genial.ly o cualquier herramienta de presentación para compartir la receta con nuestros compañeros/as.
Crearíamos un blog donde compartirlo todo y un tablero en Padlet para subir nuestros enlaces a recetas. Construiríamos así un recetario internacional.
  • Difusión del Proyecto
A través del Padlet, de la web del colegio, de nuestros blogs o del Hastag #Ecooking_together. Por supuesto también a través de la plataforma Etwinning.

viernes, 18 de marzo de 2016

Análisis de un proyecto

Vamos avanzando en nuestro conocimiento de Etwinning y en este caso he empezado a conocer el buscador de Etwinning y he encontrado un proyecto que se adapta a mis intereses.

He buscado un proyecto en U.K. por ser un país que me gusta especialmente por su Historia, cultura y donde tengo bastantes amigos viviendo.

La verdad que el buscador Etwinning podría mejorarse. Quizás poder buscar de forma más clara proyectos por etapas (para Ed. Infantil) me hubiera sido más simple.

Me ha gustado este, si bien puede parecer bastante simple su idea, porque considero que puede atraer a mis alumnos. Conocer nuevos amigos, y modificar un aspecto metodológico que a nivel de centro debería de tener una mayor coordinación como es el enfoque de la lectoescritura.

Este es el enlace del proyecto, por si a alguien le puede ser de utilidad:

https://www.etwinning.net/es/pub/connect/browse_people_schools_and_pro/profile.cfm?f=2&l=es&n=125240

Comparto también mi brújula de pensamiento, de porqué este y no otro proyecto:



Imágen extraída de flickr, con Creative Commons.

NORTE
Me gustaría saber cómo se escriben esas cartas, cuándo y sobre qué temas.

SUR
Puede ser un proyecto útil para ayudarnos a conocer otros niños/as, sus países, culturas, familias e intercambiar experiencias a través de la escritura.

OESTE
No me gusta que pueda estar muy cerrado a simplemente escribir una carta y no de lugar al trabajo cooperativo. Solo al intercambio.

Sería preciso consensuar claramente estrategias para coordinar cómo lo vamos a hacer, sobre qué y  diferentes estrategias para que nos "obliguemos" a cooperar.

ESTE 
Me gusta que puede ser muy útil con mis niños/as de 6 años. Estamos aprendiendo a escribir. Podríamos escribir cartas físicas y digitales. Hacer amistad con otros niños/as a través de Etwinning.  Aprendemos y trabajamos la escritura con sentido.

Puede ayudarme a fortalecer puntos débiles como era el de enriquecernos a través de proyectar nuestro aula hacia afuera.

Y también la debilidad que supone la falta de coordinación. ¿porqué no hacerlo a nivel de centro y que suponga una metodología de trabajo de la lecto-escritura adaptada a cada nivel?

Ésta es mi aportación al padlet de Educación Infantil de nuestro curso #Twin_INTEF:
http://padlet.com/formacionintef_etwin/Pr_eTwinning_EduInfantil/wish/101771968

jueves, 17 de marzo de 2016

Conociendo proyectos

Vamos avanzando en nuestro conocimiento de Etwinning y en este caso he empezado a conocer el buscador de Etwinning y he encontrado un proyecto que se adapta a mis intereses.

He buscado un proyecto en U.K. por ser un país que me gusta especialmente por su Historia, cultura y donde tengo bastantes amigos viviendo.

La verdad que el buscador Etwinning podría mejorarse. Quizás poder buscar de forma más clara proyectos por etapas (para Ed. Infantil) me hubiera sido más simple.

Me ha gustado este, si bien puede parecer bastante simple su idea, porque considero que puede atraer a mis alumnos. Conocer nuevos amigos, y modificar un aspecto metodológico que a nivel de centro debería de tener una mayor coordinación como es el enfoque de la lectoescritura.

Este es el enlace del proyecto:

https://www.etwinning.net/es/pub/connect/browse_people_schools_and_pro/profile.cfm?f=2&l=es&n=125240

Comparto también mi brújula de pensamiento, de porqué este y no otro proyecto.


martes, 8 de marzo de 2016

¿Qué quiero cambiar en el aula?

En su apuesta por la innovación y la mejora de la práctica educativa, nuestro curso de Etwinning de Intef y nuestro tutor, Fran, nos proponen que reflexionemos a cerca de qué nos gustaría cambiar de nuestro aula y a qué se debe y qué nos gusta de nuestra práctica diaria.

Para hacer más visual esta experiencia, me he decidido a utilizar una fantástica aplicación como es www.genial.ly . Una aplicación con multitud de recursos, fácil de usar y que además, está ideada por unos jóvenes Españoles.

Espero que la disfrutéis. Os animo a ir visitando algunas partes de mi escritorio que numeradas y ordenadas de izquierda a derecha, os ayuden a conocer más sobre mi reflexión.

Seguimos en contacto:


lunes, 7 de marzo de 2016

Experimentando con visual Thinking

Tras probar un par de aplicaciones, me ha gustado la idea de realizar un visual thinking con la app popplet.com que muestre los contenidos aprendidos y ¿porqué no? Tu también te puedas animar a participar con nosotros.

Las imágenes han sido extraídas de flickr y cuentan con licencia CC.
*Para poder disfrutar de esta presentación en visual thinking, debemos abrir la presentación en pantalla grande y cliquear en la primera imagen (a la izquierda) y a partir de ahí seguir clickeando con nuestro ratón de imagen en imagen. Cualquier duda que os pueda surgir, no dudéis en escribirla.

Bienvenidos a Etwinning

Comienza el curso Etwinning con mucha ilusión y con muy buenas perspectivas en lo que he estado leyendo e investigando estos días.

Pero lo primero de todo siempre es presentarme, y por eso, aquí os dejo quién soy.